Здоровое поколение.

1. Консультация для родителей "Злоупотребление алкоголем как показатель семейного неблагополучия"

Согласно Приложению к постановлению Совета Министров Республики Беларусь 15.01.2019 № 22 третьим критерием социально опасного положения является аморальный образ жизни родителей, что оказывает вредное воздействие на ребенка (детей), злоупотребление своими правами и (или) жестокое обращение с ним (ними), в связи с чем имеет место опасность для жизни и (или) здоровья ребенка (детей).

Показатели к данному критерию:

- в отношении родителей установлены факты привлечения к административной ответственности за совершение правонарушений, предусмотренных статьями 9.1, 17.1, частью третьей статьи 17.3, статьями 17.4, 17.5, 17.8 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях

- в отношении родителей установлены факты потребления наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, употребления ими алкогольных напитков, по результатам чего к ним применялись меры профилактического воздействия

- установлены факты жестокого обращения родителей с ребенком, физического и (или) психологического насилия по отношению к нему

Алкоголь – спутник домашнего насилия

В 1975 году Всемирная организация здравоохранения официально признала алкоголь наркотиком, разрушающим здоровье человека. В настоящее время учеными доказано, что нет безопасных, а тем более полезных доз алкоголя, так 100 г. Водки губит 7,5 тыс. активно работающих клеток головного мозга. Употребление алкоголя во всем мире является третьим ведущим фактором риска расстройств здоровья. Употребление алкоголя не только наносит вред здоровью пьющего, но и является комплексной проблемой, включающей ряд аспектов: социальный, экономический, воспитательный, правовой, психологический.

Особую тревогу вызывает проблема СЕМЕЙНОГО АЛКОГОЛИЗМА. Примерно половина разводов происходит по инициативе женщин в связи с алкоголизмом супруга.

Хроническая, травмирующая психику ситуация в семье неблагоприятно отражается на здоровье всех ее членов. В таких семьях складывается обстановка, делающая невозможным полноценное воспитание и обучение детей: постоянные скандалы, грубость, насилие, отсутствие взаимопонимания – все это ведет к умственной ограниченности и психофизическому недоразвитию детей.

Изучение состояния детей, чьи родители злоупотребляют алкоголем, показало, что пьянство, даже в самой безобидной форме, оказывает отрицательное влияние на физическое и психическое развитие ребенка.

Вся жизнь алкогольной семьи характеризуется непостоянством и непредсказуемостью. Члены семьи активно отрицают алкогольную зависимость, стремятся тщательно скрывать НЕБЛАГОПОЛУЧИЕ своей семьи от посторонних и даже друг от друга. Жизнь такой семьи построена на лжи.

Дети в алкогольной семье:

- отклонения в поведении, обусловленные неправильным воспитанием либо его отсутствием;

- формирование специфических черт характера, которое провоцирует недостаток заботы, ласки, жизнь в постоянном страхе и непредсказуемости поведения взрослых;

- двойственное отношение к пьющим родителям, сочетание обиды, ожидание предательства, горя и безусловной любви;

- склонность к внутренней переработке чувств и переживаний (для детей характерно гордиться своими родителями, поэтому, когда они понимают, что их семьи невыгодно отличаются от других, дети замыкаются в своих переживаниях и обидах);

- появляются невротические расстройства: нарушение сна, неустойчивость настроения, тики, заикание, энурез;

- как попытка проявить свой протест сложившейся ситуации в семье, желание отомстить, возможны попытки самоубийства

- имитационное поведение – сквернословие, хулиганские поступки, мелкое воровство, бродяжничество.

Источник информации: https://bobruisk15.schools.by/pages/konsultatsija-dlja-roditelej-zloupotreblenie-alkogolem-kak-pokazatel-semejnogo-neblagopoluchija

2. Беседа с детьми "Полезная и вредная пища"

Цель: Формирование умения сравнивать продукты, выявляя наиболее полезные для человека, развитие умения группировать объекты. Определять полезные продукты, что лучше есть на обед, как хранят продукты.

Материал: Корзинки красного и зелёного цветов. Предметные картинки с изображениями продуктов питания. Торт, лимонад, копчёная колбаса, конфеты, чёрный хлеб, каша, молоко, сок, овощи, фрукты и др., бумага, кисти, клей.

Ход занятия:

-Ребята, давайте поговорим о том, как мы кушаем. Это одно из наших любимых занятий. Наверное, все вы любите и котлеты, и конфеты, и пирог и творог.

- Почему человеку так необходима пища?

- Да, ребята мы кушаем, чтобы дать силу нашему организму – чтобы ножки быстрее бегали, чтобы глазки ярче блестели. Нам нужны полезные вещества, которые содержатся в пище.

- Скажите, когда человек много ест, переедает, пища приносит пользу? Но такое случается даже с дошкольниками. Послушайте английскую песенку «Робин-Бобин».

Робин-Бобин кое-как подкрепился натощак: съел телёнка утром рано,

Двух овечек и барана, съел корову целиком и прилавок с мясником,

Сотню жаворонков в тесте и коня с телегой вместе,

Пять церквей и колоколен – да ещё и недоволен!

- Как вы считаете, а вся ли еда даёт силу нашему организму? Конечно, не всякая пища полезна! Прежде чем за стол сесть, мы подумаем, что съесть.

Игра «Полезная и вредная пища»

- Ребята вот перед вами магазин с продуктами. Разделимся на две команды – зелёных и красных. Из магазина в зелёную корзину вы будете складывать полезные продукты, а в красную корзину вредные для здоровья продукты.

- Теперь каждый из вас расскажет, почему этот продукт вреден (полезен) для здоровья. За каждое верное решение задачи команды будут поощряться фишками.

Физминутка

Вот так яблоко! Оно соку сладкого полно – руки вперёд, круговое движение кистями